Willkommen

Modellieren im Mathematikunterricht wird als eine Möglichkeit gesehen, Schüler für Mathematik zu interessieren, ihnen Bezüge zwischen Realität und Mathematik aufzuzeigen, sie zu befähigen, Mathematik im Leben anzuwenden und das Verstehen und Behalten von Mathematik zu unterstützen. Doch inwieweit gilt dies auch für Schüler der Hauptschule bzw. für leistungsschwächere Schüler allgemein?

Im Rahmen des Projekts STRATUM (strategies for teaching understanding in and through modelling) wurden basierend auf vorhandenen theoretischen Konzepten aus der Mathematikdidaktik, der Unterrichtsforschung und der Pädagogischen Psychologie für diese Zielgruppe Unterrichtseinheiten zum Modellieren entwickelt, in Hauptschulen Baden-Württembergs eingesetzt und ihre Wirksamkeit empirisch überprüft. Auf dieser Internetseite finden Sie die eingesetzten Unterrichtseinheiten und Informationen zum Design und den Ergebnissen der der Evaluationsstudie.

Unter dem Menüpunkt Unterrichtseinheiten erfahren  Sie mehr über die im Rahmen des Projekts entwickelten Unterrichtseinheiten. Diese stehen Ihnen kostenlos zum Download zur Verfügung.

Hintergründe zur durchgeführten Evaluationsstudie finden sie unter dem Menüpunkt Evaluationsstudie.