Ergebnisse der Evaluationsstudie

Die Ergebnisse der summativen Evaluation zeigen, dass die Unterrichtseinheiten zu einer Veränderung der Beliefs der Lehrerinnen und Lehrer führen, die wiederum eine Kompetenzsteigerung im Modellieren der Schüler nach sich zieht. Eine ausführlichere Darstellung der Ergebnisse von Mehrebenen-Strukturgleichungsmodellen ist in Mischo & Maaß (2010) zu finden. Weitere Befunde – u.a. über die Güte des entwickelten Fragebogens zur Erfassung der Modellierungskompetenz – sind in Maaß und Mischo (in Druck) zusammengestellt.